同志们：

　　今天我们召开全院教职工大会，专门研究、部署学生工作。 11月7日学院召开党委会和院长办公会，专题研究了如何加强学生思想政治教育工作。会议认为，学生是学校工作之本，学生工作是办学质量的基本保证。建院以来，我们始终坚持“以学生为本，学生人人有才、人人成才”的办学理念，学生管理干部和广大教师奋力拼搏，积极进取，作了大量卓有成效的工作，奠定了坚实的工作基础。会议决定，组建党委学生工作部，与学生处合署办公；建立二级院系学生工作机构，理顺各级学生管理部门的工作关系，实行党委统一领导、学生工作部和学生处统一指导、“两级管理、院系为主”的管理体制；充实完善辅导员和班主任工作队伍，明确辅导员和班主任的工作职责，制定辅导员和班主任的考核办法，充分发挥辅导员和班主任在学生思想政治教育中的重要作用；增加学生活动经费，大力发展学生社团，活跃学生课余文化生活。

　　今天的会议就是根据院党委会和院长办公会的决定召开的。学院的正副院长、院长助理、党委委员都参加了今天的会议，这不仅说明了我们对学生工作的重视，更表明我们对搞好学生工作的决心。会议的主题是进一步贯彻中央 [2004]16号文件和十六届六中全会精神，贯彻党委会和院长办公会精神，动员全院教职工人人参与，齐抓共管，同心协力，切实加强和改进学生思想政治教育，推动学风、教风、校风和和谐校园建设，为培养社会需要、企业欢迎、家长满意的高技能人才构筑坚强的思想政治保证体系。

一、“育人为本，德育为先”，加强和改进学生思想政治教育工作是我们的首要责任

　　建校几年来，我院始终按照中央“两手抓，两手都要硬”的精神，坚持把学生思想政治教育放在首位，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，坚持建设强大的学生工作队伍，取得了学生思想政治教育工作常抓不懈、教育渠道不断拓宽、学生工作队伍不断壮大的可喜成绩。广大教师和学生工作干部，认真执行党的有关指示和院党委的有关规定，坚持用“三个代表”的重要思想武装头脑，坚持教书育人、为人师表，坚持对学生做耐心细致的思想政治工作，有效地保证了学生的思想政治素质。我校学生思想政治状况的主流始终是积极、健康、向上的。他们拥护党的领导，拥护建设有中国特色社会主义的道路，拥护改革开放的发展方向，相信以胡锦涛为总书记的党中央。绝大多数学生还养成了良好的学习、生活习惯， 3000多名学生积极靠拢党组织，136名学生加入了中国共产党，1650人次学生获得各种奖学金，奖金总额超过101万元，29个集体获得各种荣誉，毕业学生受到社会特别是企业的普遍欢迎。

　　但是，由于当前国际、国内形势继续发生深刻变化，大学生思想政治教育既面临难得机遇，又面临严峻挑战。必须看到，敌对势力与我们争夺下一代的斗争从来没有停止过，并且日趋激烈，学校已成为激烈争夺的重要阵地；必须看到，在改革开放的条件下，大学生思想活动的独立性、多变性、复杂性明显增强，受各种思想文化的影响明显增大；必须看到，经济主体、经济利益、经济结构的日趋多元化，已经对学生的思想观念产生巨大的冲击，使一些学生迷失了方向 ; 必须看到，各种不正之风未能根本好转，享乐主义未能有效遏制，无政府主义未能彻底清除，对学生良好思想道德的形成具有巨大的腐蚀作用。受这些因素的影响，我校学生中也出现了这样那样亟待解决的问题。比如，有的理想信念淡薄，重个人利益，轻国家利益；有的学生学习动力不足，学风不正，随意逃课、旷课；有的学生道德失衡，考试作弊，借贷不还，说话不真，师长不敬；有的学生法制观念不强，随意违反校规校纪，故意损坏公物，甚至打架斗殴、夜不归宿，等等。这些问题的存在，严重影响学生正确世界观、人生观、价值观的树立和良好学风、校风的形成，甚至影响我校的教育教学质量，必须彻底解决。

　　十年树木，百年树人。大学生是国家宝贵的人才资源。加强和改进大学生思想政治教育工作，对于国家，是事关国家前途和民族命运的战略工程，是事关科教兴国、人才强国战略的基础工程，是事关社会主义先进文化和精神文明建设的重大工程，是事关千家万户切身利益的民心工程。对于我校，则是保证学生全面发展的根本保证，是有效提高教育教学质量的根本措施，是应对校际之间激烈竞争的根本大计。这项工作，既关系着和谐校园建设，也关系着学校的兴旺发达，因而是每个教职工义不容辞的历史责任和办好学校的首要任务。我们一定要全面贯彻党的教育方针，牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的思想意识，牢固树立全员育人、全过程育人、全方位育人的育人理念，坚持加强教育与改进管理相结合的工作思路，以一个教育工作者的良知和责任，扎扎实实地搞好学生思想政治教育和学生管理工作，不断开创我校学生工作的新局面。

　　为此，院党委和院行政下发了《加强学生思想政治教育工作的意见》。

　　确定我院加强和改进学生思想政治教育工作的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，深入贯彻科学发展观，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，从组织建设入手，在思想教育上着力，解放思想、实事求是、与时俱进，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、主动性和吸引力、感染力、说服力，努力把我校建设成为一个校风纯朴、活力迸发、安定和谐、质量过硬的一流高职院校。

　　确定这样一个指导思想，是我们坚持党和国家的教育方针，坚持 “两为”方向，坚持以培养社会主义事业建设者和接班人为根本目标的必然选择，也是保证我校学生能够受到良好教育、能够应对社会竞争与挑战、能够健康成长的必然选择，还是绝大多数教师真心实意的关爱学生、教育学生、帮助学生的必然选择。我们一定要把思想认识统一到中央对大学生思想政治教育工作的基本精神上来，按照院党委和院行政的《意见》，明确指导思想，把握基本原则，抓住中心工作，优化工作方法，紧密结合各自的工作实际，创造性地开展工作，务求取得实实在在的效果。

二、统筹兼顾，突出重点，全力搞好“四个建设”。

　　加强和改进学生思想政治教育是一项长期而艰巨的系统工程，既要统筹安排、常抓不懈，又要突出重点，集中力量，打好每一仗。在当前和今后一个时期，要全力抓好“四个建设”。

（一）实事求是，专兼结合，建设一支政治坚定、思想先进、职责分明、富有战斗力的学生思想政治教育队伍。队伍是工作的基础，没有强大的思想政治教育队伍，加强学生思想政治教育就是一句空话。因此，院党委、院行政决定，积极创造条件，健全学生工作机构，强化学生思想政治教育队伍。

　　1、健全学生工作机构，理顺工作关系。二级学院要建立学生办，独立设置系要按副科级配备学生管理干部。今后的学生思想政治教育和学生管理实行“两级管理、院系为主”的原则。学工部和学生处作为院党委和原行政的学生工作部门，要当好院党委和院行政的学生工作参谋，要负责全院学生思想政治教育的规划、协调、服务和检查指导，负责全院学生工作队伍的建设；要做好学生党组织的组建和管理，要对学生要求入党积极分子的培养和考察工作进行指导，为发展学生党员把好第一关；要按照“党建带团建”的基本思路，指导团组织不断加强思想建设、组织建设、作风建设；要对各院系学生工作机构进行业务指导和检查；要负责经济困难学生贷款、资助和奖学金评定的审核、办理，负责制订各级三好学生、优秀学生干部、优秀班集体评选细则及组织院级以上学生荣誉的评选，负责学生处分的审核和报批。二级院系学生办和学生管理干部，负责学生日常思想政治教育的组织和管理，负责经济困难学生贷款、资助和奖学金的初评，负责组织院系级三好学生、优秀学生干部、优秀班集体的评选和院级以上学生荣誉候评人的推荐，负责学生违纪的调查、通报批评的决定和提出处分的建议。

　　2、充实辅导员和班主任队伍，强化管理。辅导员和班主任是开展思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想教育与管理工作的组织者、实施者和指导者。学院将按照学生总数200：1的师生比标准逐步配备辅导员。第一步做到学院每个年级有一名专职辅导员，每个独立设置系有2名专职辅导员，每个班配备1名兼职班主任，使学生思想政治教育队伍的人员配备能够基本满足工作需要。学生辅导员的选聘坚持国家相关标准，采取组织推荐与公开招聘相结合的方式进行。专职辅导员具有教师和干部双重身份，可以按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科专业技术职务。学院还将根据辅导员的任职年限和实际工作表现设立相应职级。同时，要对辅导员专业化的可能性和可行性进行认真研究，努力探索辅导员专业化的道路，以保持辅导员队伍的稳定，提升辅导员队伍的素质，保证辅导员队伍的待遇。青年专业教师原则上必须担任不少于2年的辅导员或班主任。今后，评聘专业技术职务，选拔干部，必须考察被评被选对象是否具备担任辅导员和班主任的规定经历。青年教师“评职、评先、评优”实行辅导员、班主任工作一票否决，不具备辅导员和班主任规定经历的教师，在班主任工作上失职的教师，原则上职称不得晋升，职务不得提拔，不得“评先评优”。辅导员由学院与二级院系统筹使用，实行双重领导、院系为主的领导体制。

　　3、科学确定辅导员与班主任的工作职责，使二者互相衔接。辅导员和班主任都是一线学生工作者，有着几乎相同的工作性质和工作职责。辅导员和班主任都要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强求知成才动力；帮助学生养成良好的道德品质，引导学生自尊、自爱、自律、自强；全面了解和掌握学生的思想道德状况，及时进行教育引导，化解矛盾；落实对经济困难学生资助的有关工作，帮助学生圆满完成学业；开展就业指导和就业服务，帮助学生树立正确就业观念；指导班委会、团支部的建设，培养学生骨干，支持学生进行自我教育。所不同的是辅导员和班主任的工作范围和工作重心有所不同。辅导员的工作范围是几个班级或者一个年级，班主任的工作范围是一个班至多两个班；辅导员侧重的是学生的教育、指导和协调，班主任侧重的是班级日常管理，对班级建设全面负责；辅导员的工作对象不仅仅是学生，还要组织、协调班主任、任课教师共同做好学生思想政治教育工作，班主任的工作对象主要是学生，是学生工作的组织、发动和学生管理。班主任的工作应比辅导员的工作更细致、更深入、更具体。

（二）整顿学风，再塑校风，营造求真务实、尊师重学、文明向上、安定和谐的校园新风。校园风气是校园文化的直接体现，是学校的潜在课程，对学生成长会产生潜移默化而深刻长久的影响，必须高度重视。现在，制约我们创建良好校风的主要问题一是学风，二是校风，三是管理。重症需下猛药，响鼓应该重锤。对这三个主要制约因素必须重拳出击，务求实效。

　　一要整顿学习纪律，大兴刻苦学习之风。学风，是读书之风，治学之风，更是做人之风。一所学校没有一个良好的学风，就像人类没有清洁的空气和饮水，不可能健康成长。对于高职院校尤为重要。我校的学风总体上是值得肯定的，经过前段时间的整顿更有明显改观，但远没有达到理想的境界。有的无故、借故旷课、逃课；有的不求真才实学，做功课投机取巧；有的贪玩成瘾，沉迷于网络游戏，以至于荒废学业；有的只求拿到毕业证，不求学到真知识，上课睡觉、说话、看闲书；有的基础不够扎实，又缺乏拼搏勇气，对知识望而却步，知难而退；等等。一定要把学风问题作为学生思想政治教育的首要问题，下决心解决好。解决学风问题，首先是所有任课教师的基本职责。教育质量是一节课一节课质量累积的结果。每个教师都要以教师的崇高责任感，既认真备课，认真讲课，又认真批改作业，保证学生今日任务今日完；既认真做好考勤工作，又切实加强课堂管理，保证学生的听课质量；既不断改进教学方法，又积极研修讲课艺术，不断提高学生的学习兴趣。决不允许无教案上课、只管上课不管管理、只管讲课不管质量等现象的存在。其次是辅导员、班主任的主要工作。学风问题要始终成为辅导员、班主任的主要关注点。辅导员、班主任要把学风建设与理想信念教育、民族精神教育、思想道德教育、职业素质教育有机结合起来，主动向科任教师了解情况，把工作落实到每个学生身上。要互相配合，做到上课缺一个人有人找，学生缺一节课有人谈，缺一次作业有人管。要过细工作，不仅要了解学生的学习情况，还要了解学生的思想、经济、活动等各种情况，帮助学生解决影响学习的各种实际困难，指导学生合理安排学习、娱乐、健身等各种时间。其三是管理者的管理重点。各院系、各部门，特别是教学管理者、教学研究者，要认真研究各类学生的各种学习情况，研究课程计划、课程设置、教学模式、考核办法是否符合学生发展需要，符合国家和我院培养目标，符合学生身心发展规律。要更新教育观念，本着实事求是的原则，大胆进行理论创新，制度创新，方法创新，使教学计划、课程设置更加有利于培养学生学习兴趣和高技能人才。要加强教学监督和教学评估，强化教学管理，利用制度的力量保证教学质量。

　　二要重塑校风，为学生健康成长创造适宜的校园环境。 校风是校园精神的集中体现， 是一所学校的气质和灵魂，也是提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。它标志着学校的品位和格调。加强校风建设，为学生创造适宜的校园环境，是一项重要而紧迫的工作。树立良好校风，首先 要从严治校。要组织学生认真学习教育部制定的《普通高等学校学生管理规定》 ,学习我院的《学生管理细则》及其它各项规章制度，使学生明是非、懂规矩、知行止。同时，要严格校规校纪，严肃处理违规违纪行为。其次要大力开展理想教育和成才教育。要设立教授专家讲座，请各位首席教授和骨干教师开展科技讲座和人文讲座，营造积极向上、崇尚科学、追求知识的良好氛围，激发学生强烈的求知欲、上进心和学习热情，培养学生实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，其三要积极开展校园文化建设。要通过科技创新活动、社会实践活动和青年志愿者活动等途径，提高学生对是非荣辱的鉴别力。 要 开展以理想、成才、自立自强等为主题的班、团会，引导学生志存高远，勤奋学习，不断进取，立志成才。要创造条件，创办学校有线电视台和有线广播台，及时报道学生中的典型人物、典型事例，弘扬蓬勃向上的朝气、敢于创新的锐气和扶正祛邪的正气。要 充分发挥 三好学生、三好班集体和优秀学生干部的激励作用，加强对学生的引导和激励。学生评优也要改革，进步幅度大的学生也应评奖学金、评优。单项评优也要改革。要通过演讲、辩论、发明创造、体育等比赛活动，培养学生的竞争意识和合作意识。

（三）明荣知耻，诚信敬业，为学生成人成才奠定坚实的道德基础。

　　明荣知耻是做人的根本，诚信敬业是做事的根本。我们要培养社会欢迎的高素质人才，就决不能放松道德教育，就必须帮助学生树立社会主义荣辱观和诚信敬业的职业观。要让“八荣八耻”的基本要求成为学生的行为标准和道德素质，仅靠轻轻松松地喊几句口号是不行的，需要从理论到实践的长期积淀、建设过程。

　　一是教育者要先受教育。全体教师特别是主管学生思想政治教育工作的部门和教师，要正确认识社会主义道德与社会主义市场经济之间的辩证关系，懂得社会主义道德是社会主义市场经济的必然要求；要正确认识社会主义道德的历史继承性，懂得社会主义道德是中华民族传统美德的历史延续；要正确认识社会主义道德与社会文化的紧密联系，懂得社会主义道德作为一种文化现象，与是非观、善恶观、苦乐观、知行观、价值观等人生观念紧密相连。只有在这样的认识基础上，把社会主义道德教育植根于现实经济基础之上、触摸厚重的历史积淀、 呼吸清新的社会空气，才能大有作为。

　　百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。各院系领导，特别是党组织，要把抓好教师队伍的思想建设做为一件大事来抓。对师德先进的教师，要大张旗鼓地表扬表彰；对不负责任、没有责任心的教师，唯利是图、只顾自己不管学生的教师，缺少师德、不能为人师表的教师，要及时批评教育，屡教屡犯的要坚决辞退；以营造正风、正气。

　　二是以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，深入开展科学发展观和建设社会主义和谐社会教育，形势政策教育，使学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

　　三是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。要深入开展中华民族优良传统和长征精神教育，引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导学生着眼未来，发奋读书，解放思想，大胆创新，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

　　四是以就业为目标，深入进行职业素质教育。职业素质教育要贯穿教育教学全过程。要从一年级开始瞄准社会特别是企业需要，大力培养学生以“敬业”、“诚信”为核心的职业素质。要抓住入学、毕业、劳动实习等有利时机，向学生介绍社会特别是现代企业选人用人的一般素质要求与特殊素质要求，引导学生树立正确的就业观念。

　　同时，要加强民主法制教育，人文素质与科学态度教育，竞争与合作精神教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和心理素质协调发展。由陶院长、励院长作指导，由学工部和学生处牵头，教务处、基础课部理论教研室、推荐办参加，成立政治理论教学协调研究小组，通盘规划，把毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想教育与学生的实际、学生的成长和发展紧密结合起来。

（四） 开拓空间、发展社团，让学生拥有各展其长、各显其能、生动活泼、文明健康的第二课堂。学生除了上课、休息之外，还有很多自主安排时间。通过学生社团开展文明健康的活动，充实学生的课余文化生活，建设第二课堂，具有重要意义。发展学生社团，建设第二课堂，要着重做好三项工作。

　　一是强化学生社团管理。学生社团管理中心要列为院团委的一个工作部门，并选派得力干部担任主任。学生社团管理中心要本着积极发动、热情服务、管而不死、放而不乱的原则大力发展学生社团，特别是文学艺术类、科学技术类、发明创造类、马克思主义及其它理论研究类社团，争取做到系系建立社团，人人参加社团，天天有社团活动。同时，要主动引导学生社团提高品位，使学生社团讲求科学，追求高雅，创造特色。要教育学生社团遵守社团登记制度，保证学生社团不违反国家的法律法规，不宣传封建迷信，不搞歪理邪说，不影响正常的教育教学活动。

　　二是加强对学生社团的指导。学生社团一定要强调学生自主，使之成为学生进行自我教育的重要课堂，成为展示才能，激发潜能，发展特长的重要平台。但学生自主并不排斥教师的指导，恰恰相反，对于科技发明类、理论研究类、文学艺术类学生社团，教师的指导特别重要。学生社团要主动聘请教师担任指导教师，教师也要热情应聘，积极指导，并借此发现人才、培养人才。对于热心社团指导的教师，要表扬、表彰，弘扬、奖励。

　　三是拓展学生社团活动空间。学生社团由学生自愿组建，活动由学生自愿参加，经费由学生自己筹集。但学校特别是各部门、各院系要对学生社团的组建、活动、经费筹集等予以支持，在时间安排、条件创设、场地调配等方面提供方便，努力为他们拓展活动空间。

三、全员育人，全程育人，全方位育人，创建学生思想政治教育的新格局

　　加强和改进学生思想政治教育是一项长期而复杂的系统工程，又是我们义不容辞的历史责任。对此，我们要迎难而上，解放思想，同心协力，齐抓共管，用智慧和汗水开创学生思想政治教育的新局面。

（一）加强师德建设，树立全员育人意识。中央 16号文件明确指出，“广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任”，“思想政治理论课是学生思想政治教育的主渠道”，“哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责”，“各门课程都具有育人功能”。要牢固树立全员育人思想，切实做到教书育人，管理育人，服务育人。院党委成员和各位院长要率先垂范，建立院领导与学生定期恳谈制度，带头做学生的思想政治工作。学院要为学生创造讲话的平台，建立院长接待日，设立部门信箱，虚心听取学生的意见和建议。对学生的合理诉求，各部门要负责的予以解决，暂时不能解决的要作出耐心的解释。广大教师不但要为人师表，以良好的思想道德和人格品质影响学生，还要深入挖掘各类课程的教育资源，在专业教学中进行思想政治教育。学校管理工作要把严格的日常管理与引导学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来，为学生思想政治教育提供政策导向和制度保证。后勤服务人员要实行服务育人，努力为学生创造良好的学习、生活条件，使学生在享受优质服务中受到感染和教育。

　　能否做到教书育人，是衡量一个教师师德高低的重要标志。学校的工作一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。师德的核心是爱学生，爱学生的主要标准是爱问题学生。爱优秀学生是教师的本能，爱问题学生才是伟大的教师。要树立正确的学生观，相信学生人人有才，只要得到适宜教育，人人能够成才。实事求是地讲，我校相当数量的学生确实存在着这样那样的问题，但正是存在问题才来到了我们的学校，才需要我们去教育，去管理，才体现了教育的真谛和价值。

（二）发挥党、团、学组织作用，创建齐抓共管新格局。大学生是未来社会的骨干，做好大学生思想政治教育工作是各级党组织和每个共产党员的历史任务。我们要充分发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，及时把优秀学生吸纳到党的队伍中来。要对学生党员加强党员先进性教育，使他们成为认真学习的模范、遵规守纪的模范、道德实践的模范、团结友爱的模范。要尽快建立学生党组织，积极探索学生党组织的活动方式，活动内容，使其成为学生自我教育的坚强堡垒。

　　共青团是先进青年的群众组织，在学生思想政治教育中可以发挥独特作用。各级团组织要把加强学生思想政治教育摆在突出位置，充分发挥自身优势，教育学生成人成才。要协助党委有关部门办好党委党校，加强优秀团员的培养，做好推荐优秀共青团员入党工作。

学生会是党领导下的学生群众组织，是开展学生思想政治教育的重要依靠力量，也是学生自我教育的主要阵地。学生会要自觉接受党的领导，在团组织的指导下，适应学生特点，开展生动活泼的教育活动，更好地发挥广大学生与党组织之间的桥梁和纽带作用。

(三)坚持“三贴近”原则，创新工作方法。加强学生思想政治教育，关键在于是否提高了针对性、实效性、主动性，是否增强了吸引力、感染力，说服力。因此，对学生进行思想政治教育，必须坚持以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。“三贴近”的核心是贴近学生，贴近学生的关键是贴近学生思想，避免空对空。要懂得学生心理，了解学生的思想动态，摸清学生的价值取向，把握学生的心理矛盾，有针对性地进行思想教育，心理疏导，谈心交心。我们过去对学生进行思想政治教育，往往事倍功半，收效不大，一个重要原因就是背离了这个原则。

加强学生思想政治教育，还要坚持教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，教育与管理相结合，继承优良传统与改进创新相结合。要通过我们的艰苦努力，使我院的学生思想政治教育既能摆在首要位置，又能寓于教学之中；既能发挥教师和党团组织的作用，又能引导学生自我教育、自我管理、自我服务；既能得到正确理论的指导，又能给学生以实践、感悟的机会和条件；既能以理服人又能以情感人，使学生感受到国家和学校对他们的一片心情；既能坚持教育为主，又有严格的制度保证；既能继承党的优良传统，又在不断推陈出新，积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，增强实效性。

（四）改革考核办法，建立长效机制。制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性，是做好各项工作的前提和保证。没有一定的制度支持，任何完全的自觉也是不能持久的。要尽快制定科学公正评价辅导员、班主任工作的办法。辅导员、班主任工作考核，要考虑工作态度，更要注重工作实绩，尽可能剔除人情因素，避免形式主义；要和班级建设紧密挂钩，用好班级建设这个标尺，把辅导员、班主任的注意力深深吸引到班级建设上来。要建设和完善辅导员、班主任工作激励机制，让工作优秀的辅导员、班主任得到实实在在的利益，决不能干好干坏一个样。这次收入分配制度改革，其中的绩效工资，就不仅要考虑课时量，还要考虑班主任的工作业绩。

同时，要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、全体教职员工全员育人、全方位育人、全过程育人的激励和约束机制。要与全员育人相配合，在教书育人、管理育人、服务育人方面建章立制，使各项育人工作有章可循，有规可依，违章必纠，破规必罚。

同志们，长期以来，为培养祖国和人民所需要的高技能人才，全校教职员工付出了艰辛劳动，作出了重要贡献。但是，加强学生思想政治教育，改进学生管理，任重而道远。我们一定要振奋精神，扎实工作，开拓创新，不断把学生思想政治教育工作推向新阶段。